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应用打击乐器优化小学音乐课堂教学

来源:用户上传      作者:柴立红

  摘 要:打击乐器在小学音乐课程的教学具有十分重要的应用意义,但是,从目前小学音乐课程的教学现状中能够看到,存在部分音乐教师不知道如何在开展音乐教学的过程中,利用打击乐器优化小學音乐课堂教学,提高小学音乐课堂教学效果的现象。基于此,从小学音乐课程的教学经验出发,浅谈打击乐器在小学音乐课堂中的应用策略,希望能够为其他小学音乐教师提供帮助。
  关键词:打击乐器;小学音乐;兴趣;课堂内容;音乐素养
  素质教育理念的提出,使得教师对学生综合素养的培养给予了较大程度的关注。音乐教育作为素质教育的一部分,对学生美育和智育的发育等具有重要的影响作用。因此,在基础教育阶段对学生进行音乐知识的教学就显得必不可少了。而打击乐器对小学音乐课程的教学也具有很多的优点,不仅能够激发学生对音乐课程的兴趣,同时也能够丰富学生课堂学习的内容,提升学生的音乐素养,使学生体验多声部音乐,从而提高小学音乐课程的教学效果。
  一、激发音乐兴趣
  兴趣是学生参与课堂的动力,在开展小学音乐知识教学的过程中,教师应当注重对学生兴趣的培养。处于世界认知初级阶段的学生,他们的情感和行为往往表现出二元结构,对于自己感兴趣的事物,他们会主动投入精力进行学习,而对于他们不感兴趣的事物,他们常常会表现出疲惫感,更不要说主动投入精力去学习了。而将打击乐器带入小学音乐课堂之中,能够有效提高学生对音乐课程的兴趣,从而实现音乐课程的高效教学。
  例如,在进行《大雨和小雨》这节课的教学中,教师就可以应用“沙锤”等打击乐器,进行本节课《大雨和小雨》乐曲的展示,让学生在节奏感强烈的打击乐器伴奏中歌唱,激发学习《大雨和小雨》这首歌曲的兴趣,从而提高《大雨和小雨》这节课的教学效果。显然,在开展小学音乐课程教学的过程中,教师能够利用打击乐器的形式,吸引学生对音乐课程的注意力,激发学生对音乐课程学习的兴趣,从而提高小学音乐课堂的教学效果。
  二、丰富课堂内容
  打击乐器是一种以打、摇动等方式产生音乐效果的乐器,是众多音乐乐器中,学生相对能够较快掌握的一种乐器形式。在开展小学音乐课程教学的过程中,教师能够将打击乐器作为教学的内容,填充单纯讲解音乐乐理知识和学唱歌曲的音乐课程内容,从而丰富小学音乐课程的教学内容,提高音乐课程教学的效果。
  例如,在进行小学音乐课程教学的过程中,教师可以向学生讲解打击乐器的分类、材质和打击乐器的形状,从而丰富课堂教学的内容。在课堂中,教师将“三角铁”这一打击乐器带入课堂之中,并向学生提出“这个乐器的名称是什么?”“这一乐器的材质是怎样的?”“击打这一乐器给人什么样的感觉?”“这一乐器有什么特点?”等问题,使得学生在思考和回答这些问题的时候,能够加深对三角铁的认知。同时,教师以问题的形式引导学生对三角铁进行观察,也能够培养学生良好的观察习惯,从而使学生提升综合能力。不难看出,在开展小学音乐知识教学的过程中,教师能够将打击乐器作为教学的内容,丰富音乐课程的结构,从而提高小学音乐课程的教学效果。
  三、提升音乐素养
  在进行小学音乐教学的过程中,教师引导学生进行打击乐器的学习,也是对学生音乐素养的培养。从新课程改革标准中对小学音乐课程的要求来看,不单单需要学生学习基础的音乐技能,也需要学生提升自身的综合音乐素养,掌握一门及以上乐器。因此,将打击乐器引入小学音乐课堂,是对学生音乐素养培养的有力途径。
  例如,在进行音乐教学的过程中,教师引导学生以打击乐器的形式进行音乐的创作,从而使学生提升音乐创作的能力,深化学生对打击乐器的认知,以及音乐技能的实践应用能力,并且逐步实现音乐素养的提升。可见,在开展小学音乐课程教学的过程中,教师能够利用打击乐器的教学,提高学生的音乐素养,满足素质教育理念对小学音乐课程的要求。
  四、体验多声部音乐
  多声部音乐是小学音乐课程教学中的重要部分,具有立体、多层次的表现力,并且具有很高的审美价值。在进行小学音乐中多声部音乐部分的教学时,教师可以应用不同音响编制的打击乐器进行合奏,从而抓住多声部音乐织体的特点,使得学生能够更好地参与到多声部音乐当中,对多声部音乐进行体验。
  例如,在进行《欢乐颂》这节课的教学中,教师就可以应用打击乐器伴奏的形式,引导学生体验多声部音乐,从而使学生在具有艺术表现效果的音乐实践中,更好地体验多声部音乐,实现小学音乐中多声部音乐的有效教学。
  总而言之,打击乐器的有效运用对小学音乐课程的教学具有积极意义,在开展小学音乐教学的过程中,教师应当充分挖掘打击乐器在音乐课堂中的应用价值,构建生动、有趣、活跃的课堂氛围,从而逐步实现小学音乐课程的高效教学,满足素质教育理念对小学音乐课程的要求。
  参考文献:
  [1]张昱晨.浅析课堂打击乐器的正确与巧妙运用[J].名师在线,2017(13):8-9.
  [2]曹潇丹.小学音乐教学中打击乐器的应用分析[J].北方音乐,2016,36(21):122.
  编辑 冯志强
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