探究培养小学生安全自护能力的有效途径

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　　摘  要：小学生是祖国的希望，未来社会的领军者，小学生的安全不仅是对生命的尊重还是对未来希望的守护。基于此，本文中通过针对小学生安全教育存在的问题的分析，提出培养小学生安全自护能力的方法有举办校园安全演练活动、安全作业知识的学习、家长的积极主动配合。
　　关键词：小学生安全  自护能力  有效途径
　　前言
　　小学生的安全自护能力是目前校园教育的难题，想要提高小学生安全教育，必须让学生深刻而认识到声明本身的价值意义。我国每年因为各种事故的发生，导致很多儿童死于非命，这些安全事故敲响了我们对安全教育的警钟。然而，时代的发展、环境的变化、社会的不确定因素导致学生们面对安全问题时表现慌乱。对小学安全教育是社会、家庭、国家的需要，更是小学生赖以生存的需求。
　　一、小学生安全教育存在的问题
　　安全教育是一项漫长的工程，然而安全事故的发生具有偶发性和不确定性，导致学校在预防措施方面做得不够及时，因此，学校在对待安全教育上常以表面形式的方式展现，有的学校安全教育形式只是为了应付检查，当安全事故发生时，校方才会采取补救措施，对学生进行简单、快速、短期的安全教育。师者，所以传道授业解惑也，学生们的安全意识之所以薄弱，一部分原因是因为没有专业的安全教育方面的教师，这样就导致学生们接触到的安全作业知识过少，学生们没有安全方面的意识。家长是学生们最好的榜样，在校园安全教育过程中，应该让家长积极的参与进来，由于社会体系的发展，导致很多家长过度的保护学生，让学生们對安全问题并不是很在意，因此校园的安全教育需要家长的积极配合。
　　二、培养小学生安全自护能力的方法
　　1.举办校园安全演练活动
　　为了强化校园的安全工作，培养学生们在突发性灾难事故来临时不至于束手无策，校方应该每月举办安全演练活动。例如：消防安全演练，在警报器突然响起时，教师应该立即到达指定位置，指引教学楼内的学生按照秩序快速、有效的疏散，教师应该及时嘱咐学生用手帕或者毛巾捂住口鼻，弯腰猫步，沿着楼内的安全出口快速前进，撤离到学校表空旷的安全地带，随后负责教师清点人数，向上汇报，安全疏散就此完成[1]。
　　经常举办应急演练活动，会有助于提高师生的安全意识，使课本上表面的知识变成实战演习，这样不仅可以让师生在灾难来临时了解大体的应对措施，也可以加强学校的安全教育工作。安全教育与实践活动的有效结合，使得理论知识不在抽象化，让学生们在学习到安全知识和安全技能的同时提升了自身的安全自护能力。安全演练的如果实施得当，完全可以加强学生们的安全防范意识，在意外降临时，可以运用平时所学的实践知识来避开事故，将事故的危害降到最低。如果实施不得当，校方随意的模拟现场气氛，那么学生们就会随波逐流，不会认真对待，这样的话，真正面临灾难时，学生们仍然惊慌失措，平时的演练根本起不到作用。
　　2.安全作业知识的学习
　　学生在日常的学习生活中，不仅要学习主课知识，也应该将安全知识的学习列入学习中，例如：学生每周登陆一次“学校教育安全平台”，根据学生能力完成相应的作业，学生完成相关作业的时候，最好有家长或者教师陪同完成。除了完成笔试作业，学生还应该多观看安全教育平台提供的防溺水、防交通事故、防止性侵的安全教育短片。学生在完成安全知识的测验、安全问卷调查的同时也学习到了怎样预防安全事故的发生以及事故发生时的应急手段。
　　自古以来，人们对教师这个职业向来是持尊重的态度，小学生在安全教育知识的认知上很大程度的取决于教师。学校很少专门安排专业的安全教育方面的老师，一般都是班主任简单几句话就算完成教育，这样完全起不到对小学生安全教育的作用，可能会适得其反。校方应该加大力度对安全教育方面的培训，有了专业的教师教授，学生们对安全作业知识的学习才会变得积极。安全是什么，对个人意味着身心健康，对家庭意味着和谐，对社会意味着发展，对国家意味着强大，因此安全的教育的知识的学习不能够松懈，同时安全的培训也要加强。
　　3.开展家长进校园活动
　　开展家长进校园活动是学校在家长自愿的情况下，开展家长工作的一种形式，每个学生家长的职业各不相同，这个活动内容很丰富，有和学生互换职业的体验，也有和家长互动的讲座、研讨，家长进校园活动不仅让学生们体验了生活，拓宽了视野，也为学校和家长之间的沟通建立良好的基础。
　　这个活动内容很多样，例如：“不要和陌生人说话”，在活动中，请一名小学生家长来演讲，讲座的大致内容是学生在家、在公共场所、在学校等地，怎样与陌生人接触常识，学生在家时，有陌生人上门，不要轻易开门，要及时的与家长沟通，确保自身安全。家长要常常告诫学生在什么情况下是意外事故，又应该在意外事故来临时采取什么办法，整个活动生动有趣，既能够激发学生们的兴趣，又能够提高学生们在遇到突发事件时的应变能力。小学生安全教育受家长影响很多，家长不应该过分保护小学生，家长应该加强亲子沟通，当好安全向导，在生活中，不法分子常常利用孩子们的好奇心，缺乏生活经验的特点，对学生进行安全危害，因此，学生家长作为孩子们可以信任的人，要经常和孩子沟通，告诫学生在遇到一些不正常，自己感到好奇的事情，要先与家长进行沟通，然后在看情况而定。家长开展此类活动目的就是告诫家长在教育时应该注意的事项。
　　结语
　　综上所述，小学生安全自护能力的培养是多方面的，安全知识和安全技能的掌握，使学生们具有良好的安全意识以及养成好的安全行为习惯。经过上文分析可得，小学生校园安全教育存在诸多不足之处，包括安全实践活动、学校安全教育的师资储备、已经校方和家长之间沟通的不足等，我们在培养小学生安全教育上应以此为主。因此，为了个人、家庭、社会我们应该重视小学生的安全教育。
　　参考文献
　　[1]葛月华.搭建家校平台，共筑安全城墙[J].科普童话，2016（07）：5.
　　[2]王爱玲.浅谈培养小学生安全自护能力的有效途径[J].学周刊，2014（30）：191.
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