浅谈幼儿园户外游戏活动的优化设计

作者:未知

  摘 要:游戏是幼儿园教育的载体。由于喜欢各种各样的游戏,尤其在户外游戏环境中,他们尽情地跑跳、释放自我,在开阔的天地中获得积极的影响与熏陶。因此在素质教育背景下,幼儿园要将游戏活动从室内搬到室外,让孩子多接触大自然、多体验户外游戏的快乐,不再做“温室里的花朵”,只有好的身体素质,才能实现健康、快乐的成长。
  关键词:幼儿园教育;户外游戏;活动形式;优化设计
  从教育心理学角度出发,不同的游戏环境给孩子成长带来了不一样的影响,而高质量的游戏活动则能推动幼儿的认知发展水平。因此幼儿园教育要精心准备游戏活动,其中户外游戏是幼儿喜闻乐见的形式,他们接近大自然、尽情释放自我,在自由、愉悦的环境中塑造个性、形成良好的道德品质,学会人际交往。因此幼师要重视幼儿园户外游戏活动,根据幼儿实际情况精心选择户外游戏活动的多样形式,优化设计活动内容,再加上耐心的指导与启发,让孩子在游戏中实现身心健康发展。
  1.创设活动环境,增添游戏趣味性
  现在的孩子很少有机会接触外面的世界,所以刚开始组织户外游戏活动时,幼儿难免有一些胆怯,他们不愿意参与。这就需要我们创设丰富有趣的户外活动环境,增添户外游戏的趣味性,让孩子们乐于参与其中。例如在幼儿园的户外环境中增设一些新颖奇特的体育器材,蹦床、转椅、跷跷板、小木马等,吸引孩子的注意力;再如根据不同年龄段的孩子需求,幼师利用废弃物自制户外游戏活动的教具。如小班孩子喜欢简单的游戏,一根色彩鲜艳的绳子也能让他们乐在其中;中班和大班的孩子充满好奇心,追求刺激,组织一些跑、跳、有竞争的游戏活动,如投沙包、放风筝、接力赛等等。再有户外游戏的最大特色就是接近自然,我们要利用自然环境,因地制宜地开展游戏活动。例如在幼儿园里开辟一块种植园,让孩子们种植花草、青菜等,每天浇水、观察、照顾植物,体验户外劳动的乐趣,当孩子们与大自然融为一体,自然也就能融入游戏活动中,享受游戏的快乐。
  2.合理投放材料,调动游戏积极性
  丰富的材料是开展户外游戏活动必不可少的素材。一方面,幼师准备的材料要符合游戏需要,符合幼儿身心特征与成长规律,并能让幼儿投入自主性、创造性的游戏活动中。例如低结构材料符合幼儿的兴趣经验,废旧纸盒、小木块、PVC管等,孩子们愿意摆弄和创新。再如准备场景式材料,也能让孩子在游戏中提升能力。在交通区开展“我是快乐的快递员”游戏活动,投放一些小车、小木块材料,并且设计不同的路面情况,如平地、上坡、转弯、十字路口、斑马线等等,让孩子们体验“送快递”的游戏乐趣;而在沙水区,除了准备常用的铲子、漏斗、小桶、筛子以外,还可以投入一些积木管道,让孩子们设计不同的场景,如自制水车、过滤沙水等等,孩子们在玩沙、玩水的过程中,开动脑筋,强化智力与非智力训练。另外由于采用混龄户外游戏形式,游戏中还要鼓励大班的孩子照顾中班和小班的弟弟妹妹,如提醒他们注意安全、帮助他们搬运材料等等,在协作游戏中提高孩子的语言表达能力及人际交往能力。
  3.做好准备活动,保证游戏安全性
  为了确保户外游戏活动的顺利开展,达到预期的教学效果,教师要提前做好精心准备,一方面确保游戏活动的顺利进展,调动孩子的参与热情;另一方面要保证游戏过程的安全性,确保孩子以最佳状态投入游戏活动中,才能真正从中有所收获。首先,幼师组织户外游戏之前要做好安全检查并布置活动道具,包括活动场地的清洁、安全,户外运动器械的安全等等;其次,提醒孩子们提前穿好适合户外运动的衣服、系好鞋带、补充水分并上好厕所;同时向孩子们介绍户外游戏活动的内容、要求、注意事项等,提醒大家要团结友爱、互相帮助,在自我保护的同时也要学会照顾同伴,注意游戏安全。再有,游戏过程中幼师不能放任不管,而是要多关注、多观察,例如有的孩子玩滑梯时,观察有没有危险动作;有的孩子过独木桥时,观察他是否能保持身体平衡,需要哪些指导与帮助等等。当孩子在游戏中遇到困难,幼师要及时鼓励、提示或介入,帮助孩子解决问题,战胜困境。另外,户外游戏活动会消耗孩子大量的体能,幼师要及时提醒孩子补充水分,注意动静交替,不能超过自身的负荷量,避免体力透支而影响身体健康。
  4.科学指导过程,提高游戏有效性
  游戏过程中幼师的指导既能确保顺利完成游戏任务,也能让孩子在游戏中有所收获与成长。所以幼师要面向全体幼儿,同时尊重个体差异,采用灵活多样的指导方法。例如在“解救小动物”的游戏中,基于幼儿的“最近发展区”,根据每个孩子的发展能力不同,创设不同宽度的“小河”,孩子们根据自己的能力挑战“过小河”,当完成一个宽度之后,再鼓勵他们挑战下一个宽度,激活孩子的竞争意识和自我发展能力。再有户外游戏活动中,我们还要有意识地开发幼儿的智力水平,激活创造性,培养良好的意志品质。例如在户外游戏中投放“呼啦圈”材料,让孩子自己设计游戏内容,有的孩子转圈、有的孩子钻圈,还有的孩子合作“跳圈”,户外游戏的乐趣十足,大家自己制定游戏规则并投入其中,在游戏中学会团结合作,学会遵守规则,学会处理伙伴关系,逐步增强社会适应能力。
  总之,幼儿园户外游戏活动的内容丰富、种类繁多,幼师要做一个有心人,将孩子从室内带到室外,激发幼儿参与户外体育活动的热情,精心设计与优化户外游戏活动,让孩子们在游戏中获得成长与发展。
  参考文献
  [1] 吕海佳.试析幼儿园户外区域游戏活动的应用[J].速读(上旬),2019,(2):266.
  [2] 赵珍凤.幼儿园开设户外自主性游戏的意义与策略[J].小学科学(教师版),2019,(1):3.
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