多元化教学方法在初中语文教学中的应用

作者:未知

  随着我国综合国力的不断发展,传统的教学方式已经不能满足当前教育的发展要求,因此多元化的教学方式的出现无疑是适应当前教育需要的,因为这种教学方式能很好的激发学生学习的积极性、锻炼学生的发散思维、让学生的思考能力得到加强,从而更好的发展现代社会所需要的全能型人才。在此本文将围绕多元化教学方法在初中语文中的运用展开论述。
  多元化教学方法 初中语文教学 应用
  【中图分类号】G 633.3【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877(2019)05-0089-01
  所谓多元化教学就是教师用多种不同的教学方法来进行教学,使得整个课堂变得生动有趣,教学内容更加丰富多彩,从而激发学生学习的热情和对学习的动力。但是我国目前很多中学教学存在不足,很多教师在教学时依然固守着传统的教学模式,盲目的对学生实行应试教育,更多的却疏忽了对教学主体学生本身的一个关注,使得学生很难从教师的教学中获得情感的满足,因此使得很多学生在这种传统教学模式的影响下变得压抑甚至厌学,而教师自己的教学能力也很难得到提升。但是初中语文教育对于学生整个语文素养的培养却是很关键的,可以说是一个重要的过渡阶段。因此,笔者相信把多元教学方法应用在初中语文教学中将会使学生在课堂上获得更多的知识,德智美得到更加完善的发展。
  1.在初中语文教学中应用多元化教学方法的优势
  通过多元化教学能让学生获得更加全面的知识,因为在语文中进行多元化教学,这就要求教师要有足够的学识和知识贮备,不然教师是很难实施多元化教学的。当然,多元化教学方法在语文中的运用还有很多优势,首先就是能够让学生得到全面发展,有利于培养全能型的人才;其次能够使课堂更加新颖脱俗,增加学生的新鲜感;还有能够培养学生独立思考的能力,而不是应试教育下的牺牲品。当然除了这些还有很多优势,总之多元化教学方法在初中语文中的应用比较传统的教学模式将会发挥巨大的作用。同时也是改变传统教学模式,提倡新的教学模式的有效手段。对教学质量的提升更是无可言说。
  2.目前初中語文教学存在的弊端
  (1) 教学模式落后,学生思维固定
  传统教学模式存在太多弊端,不管是对于教师还是学生来说都有太多的不利。因为如果一个教师不对这种传统的教学模式进行顺应时代潮流的革新,那么这就是一个不合格的教师,不仅是对自己学生的不负责,更是对自己学生的不负责。因为这样的教学会让学生不能从根本上学懂、学到知识,应试教育一过学生什么也得不到。这种僵化了的教学模式只会让学生的思维变得越来越固定,其他各方面的发展也将受到影响。而多元化教学方式的运用将会让学生得到全面的、人性化的教育,打破传统教学所面临的种种弊端。
  (2) 忽视语文教育的真正目的,使学生发展片面
  在应试教育下很多教师把语文教育的真正目的忽视了,认为教师把语文教好就是取得语文高分,因此教师只需要教学生语文的答题技巧、模板,让学生死记硬背,而更多的时候教师却没有进行最根本的反思,我们教育的根本目的应该是让学生真正学懂,这些条条框框虽然能让学生的语文取得好成绩,但更多的知识学生记住了它们,而未曾真正理解为什么要这样答题。以至于学生在语文学习中只能得到片面的知识,仅仅只能获得成绩上的那么一点满足,对于自身整个语文素养的提升并没有本质上的帮助。因此多元化教学方法在初中语文中的运用就能从本源上克服传统教学的片面化和盲目性。
  (3) 没有体现学生为主,教师为辅
  新课标一直在提倡要以人为本,而目前很多教学都没有从根本上贯彻落实,学生一味的受着应试教育的影响,成为以成绩为中心的附带品,教师也以学生的成绩去评价好坏,从而对于学生实质方面的培养没有得到根本的提升。在课堂上也是教师一味的灌输,学生机械的接受知识,而效果如何是可想而知的。因此,通过多元化教学方法进行教学就可以很好的体现教师为辅,学生为主的新课标教学理念,让学生的学习激发活力,思维得到开拓,能力得到提升。
  3.多元化教学在初中语文教学中的运用的具体方法
  (1) 利用多媒体进行多元化教学
  多媒体在现代教学中受到了越来越广泛地运用,初中语文教师在进行语文教学时用多媒体是很方便的。如教师在讲某本文学作品时,如果只是教师在讲台上进行枯燥的讲解,学生是很难进入听课状态的,而借助多媒体,教师可以插入与这部文学作品有关的图片、声音,甚至视频,因为有些著名的作品被改编成了电影,所以通过多种方式的集合就可以很好的提高学生听课的效率,提升整体的教学效果。
  (2) 通过课内与课外结合进行多元化教学
  受到传统教学的影响,很多老师只注重学生的课内教学,更有甚者,一些语文教师不准学生看一些课外书,在初中毕业班这种情况很多,因为这些教师认为课外学习只会浪费时间,对于学生成绩没有很多帮助,但只看到了眼前利益。这就提醒一个优秀的教师应该让学生的内外同时得到兼修,因为学生学习的方式很多,并不局限于课堂,而通过多元化教学方法对初中语文进行学习就可以很好的提高语文学习的能动性,激发学生从多方面获取知识,从而真正把语文学好。
  初中学生正处于青春期,这个阶段的任何教育对他们的成长都是很重要的,甚至影响学生一生,所以这个阶段的语文教育也是很重要的。而多元化教学方法在初中语文中的运用将是很好的一种方式,它突破了传统教师只重视成绩的局限,更加注重学生各方面的发展。这才是新的时代教育下语文教学应该达到的教学目标。所以初中教师要加强多元化教学方法在语文教学中的运用,培养学生学会思考,养成良好学习习惯并对国家、社会有用的人才。
  参考文献
  [1]林慧.多元化教学法在初中语文教学中的应用探究[J]当代教研论丛 ,2018(12)
  [2]董建富.多元化教学方法在初中语文教学中的运用探索[J].课程教育研究,2017(01)
  [3]柯兆华.多元化教学方法在初中语文教学中的应用[J]林区教学,2017(03)
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