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时事政治在高中政治课堂中的学习意义

作者:未知

  【摘 要】在實际开展高中政治学习的过程中,部分学生对时事政治有效应用,难以发挥其作用。文章主要通过分析时事政治在高中政治课堂中的学习意义,对其学习途径进行简要的探讨。
  【关键词】时事政治;政治课堂学习
  【中图分类号】G632.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270(2019)06-0126-01
  高中政治学科在现代教育过程中,进行了一定程度的改革。在学习过程中,需要明确学习内容,使得学生的政治学习能够满足现代化教学发展的要求。将时事政治应用其中,能够使学生不局限于教材知识,让学生将实际例子贯穿于学习过程中,对于增强学生的学习能力有较大的作用。
  一、时事政治在高中政治课堂中的学习意义
  (一)激发学习兴趣
  在利用时事政治开展高中政治学习的过程中,能够对课外知识进行了解,使得学生在学习过程中不会只局限于教材知识。这种学习方式能够在一定程度上提升学习兴趣,使得学生在分析时事政治内容的过程中,加强学习积极性。在实际学习过程中,经常会觉得高中政治教材枯燥乏味,教师会要求学生对教材内容进行记忆。但是硬性记忆的方式使得学生在学习过程中难以找到兴趣点,应用时事政治就能够使得学生在学习过程中进行讨论。
  (二)加强理论与实践学习
  时事政治主要是对当下热点问题进行探讨,在利用时事政治内容进行高中政治学习的过程中,需要体现时事政治的时效性。高中政治要求对理论知识进行理解及记忆,使得学生能够完善自身的学习框架,使复杂的学习体系得到简化[1]。但是政治学习还是要求对当下热点问题进行分析,这就需要借助时事政治加强实践能力。
  一味学习教材中的知识会使得学生在学习过程中受到限制,导致理论学习能力难以提升。将时事政治应用其中,则能够使得学生在对问题进行分析的过程中加强实践能力,强化整体学习效用。
  (三)拓宽学习知识面
  时事政治包含的内容较多,范围较广。在利用时事政治进行高中政治学习的过程中,需要了解不同国家之间的军事、文化及经济等内容。这会使得学生在学习过程中拓宽自身的知识面,用不同的角度对问题进行分析,使得高中政治学习具有更强的灵活性[2]。
  二、利用时事政治开展政治学习的途径
  (一)合理安排学习时间
  虽然时事政治是高中政治中比较重要的学习内容,但是在实际学习中,还是需要合理安排学习时间,对时事政治分析方式进行合理的利用。高中政治教材中的内容较多,需要对教材内容进行了解,增强政治学习。这样才能够使得学生在分析时事政治的过程中有一定的理论基础。在对时事政治进行分析的过程中,需要遵循教师的引导,利用时事政治引入课堂内容。这样能够使时事政治的热点价值得以发挥,还能够利用时事政治进行总结,使相关知识点的应用更加完善。
  (二)培养实际应用能力
  时事政治要求对当下的热点问题进行详细的分析,这就需要培养学生的实际应用能力,使学生在学习过程中能够对其进行较好的应用。高中政治学习更多的是考察对知识点的记忆,但是就时事政治来说,还需要对其进行实际分析,才能使学生的政治学习能力得以拓展。在分析时事政治难题时,需要将政治理论知识应用其中,加强知识的融合性,使得高中政治学习能够促进学生更加认真地融入其中。
  (三)转变课堂学习理念
  在学习高中政治的过程中,学生一直将其当成以记忆为主的学科,虽然这种学习理念没有本质上的的错误,但是还是会制约学生实际学习能力的提升。在学习时事政治的过程中,需要转变课堂学习理念,体现自己的主体地位。在利用时事政治进行学习的过程中,学生需要与同学及教师进行交流互动,针对当下的热点问题进行分析,使得问题的分析及解答更加具有针对性[3]。
  在利用时事政治学习高中政治内容的过程中,需要明确其应用意义,对其作用进行分析。在实际学习过程中,要合理安排学习时间,培养实际应用能力,对课堂学习理念进行转变,使得时事政治在高中政治学习中发挥作用,提高学生的政治学习及应用能力。
  【参考文献】
  [1]黄模.时事政治在高中政治课堂中的意义及应用[J].西部素质教育,2016(9).
  [2]薛井宜.充分发挥时事政治在高中政治课堂中的作用[J].求知导刊,2014(12).
  [3]冉子龙.时事政治在高中政治教学中的应用[J].中国高新区,2018(3).
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