小学语文写作教学存在的问题及对策

作者:未知

  摘 要:在语文教育中,写作能力实际上体现的就是学生语文的综合能力。写作能力的培养需要有科学的方法以及足够的素材。教师要重视引导学生的思维与观察力。传统写作教育中教师仅仅突出与重视范文价值,要求学生机械式的模仿,该现象体现的是教师对培养学生写作能力的不重视。为全面提升学生语文素质,就需要改变当前的教育思路,重视解决学生的写作问题,实现学生写作能力的全面成长。
  关键词:小学语文 写作教学 教育问题
  不擅写作是如今很多小学生都有的问题,这种问题的出现与传统教育模式本身的弊病有很大关系。传统语文教育仅仅注重写作方法、技巧的传授,枯燥的内容并没有使学生对写作产生兴趣,学生不愿写作的现象非常普遍。另外缺少足够的练习在一定程度上同样影响着学生素质的成长。当然不论是哪一个原因都与学生缺少写作兴趣有关。学生认为写作无聊、单调,学生的写作大多是在应付。事实上不论是学习什么都可以用科学的方式提高成效,小学语文写作同样如此。教师需要转变教学思路、个性化教学观点,在提高学生学习积极性的同时,帮助学生形成出众的写作能力。
  一、现阶段小学写作问题
  (一)缺少重视度
  在小学语文教育中,写作是一项难度比较大的活动。学生需要具备一定的基础能力才能够创作出优秀的文章[1]。而这建立在学生对语言能力的准确使用与把握。教学中很多教师都没有予以写作教育足够的重视。很多教师错误的认为小学生年龄小思考能力不强,所以写不出好文章。很多教师认为学生此时需要做好基础知识,没有予以写作教育足够的重视,是学生写作能力迟迟得不到提高的重要原因。
  (二)方法不合理
  在应试教育思想的影响下,很多教师在教学中完全围绕考试要求调整教育思路,考试内容是教学活动的重点与目标。小学语文写作教育中教师更倾向于设定固定题目,要求学生用固定形式写作。面对此情景,学生的作文难免不会出现千篇一律的现象,无法体现学生的能力与想法。固定的教学模式无法锻炼学生的能力与思维[2]。很多教师为了提高学生的写作成绩,往往会在考前让学生准备优秀作文,背下来这些作文的句式与段落。这种背诵的方式的确能够让学生在考试中取得好成绩,但这种成绩不是学生的真实能力。
  二、提高学生写作能力的方法
  (一)激发兴趣
  在有了兴趣支持以后,学生的文章创作将会非常顺利,是学生主动克服困难,参与学习的重要前提。激发兴趣需要来自能力的支持,能力的支持可以帮助学生形成学习成就感进而爱上学习。能力与兴趣有着相辅相成的关系[3]。小学语文教育需要站在学生的角度考虑,根据学生思维特征分析写作要求,安排写作活动。教师在此过程中需要重视引导。比如要求学生多关注生活细节,利用实践活动丰富学生的阅历与经验。这样学生在写作的过程中将会有更多的素材使用。这样的作文有活力且内容更为生动。
  (二)拓宽选题
  作为写作教育中非常常见的模式,话题作文需要学生能够在规定时间内创作类似内容的文章。当然不同学生有着不同的文笔能力与创作基础,故最终会体现出不同学习成绩。写作教育中教师需要结合学生特征展开针对性训练,这其中包括词语造句等方式,也就是对范例进行扩充或是删减,该过程可以帮助学生夯实基础,是提高学生写作能力的重要前提。教师教学中需要以此为基础,带领学生了解文章文化底蕴。写作中教师需要为学生提供各种各样的主题形式,由学生自行选择熟悉的主题进行文章创作,保障文章质量。
  (三)注重积累
  提高学生写作能力不仅需要来自写作教学策略的支持,同时也要在多个角度展开训练。小学生有着发散的思维能力与丰富的想象力,在语文教育中教师大可结合这些特征展开写作教育,做好组织、实践与观察活动,在活动中强化学生观察能力,保障学生获得真实体验,这些要素都是学生今后写作中的重要素材。小学语文教育需要牢牢结合教学内容,用合适的教育思路与方法展开教学,帮助学生积累写作素材与写作内容。如学习《小蝌蚪找妈妈》一课的时候教师除了要重视课文的讲解以外,同时也要让学生记住课文中出现的汉字与句子,这些内容都是写作过程中可以应用到的素材。此外教师也可以用更趣味化的教學方式帮助学生产生学习兴趣。仍旧是以学习《小蝌蚪找妈妈》为例,教师可以要求学生用角色扮演的方式理解文章所讲的内容,之后用自己对课文的理解进行文章后半部分续写。学生在续写过程中,自身的写作能力得到了很好的加强。学生会在续写的过程中创作出拥有真实情感的文章,充分发挥语文作文教育效应。
  结语
  在小学语文教育中,写作是非常重要的内容。当然写作能力的培养是持续性的过程,并非一朝一夕就能够达成的事情。教师需要树立持久战信念,正确认识小学写作目标,提高对写作教育的重视度。教师要主动学习先进的教育理念与教育思路,重视对学生写作技巧与方法的指导,激发学生写作热情,使学生形成良好写作习惯。在不断完善、修改教学方式的过程中予以学生更多的尊重,调动学生学习兴趣,使学生能够主动投入到写作当中,提高学生的写作水平。
  参考文献
  [1]王丽颖.小学语文写作教学中存在的问题及对策研究[J].中国高新区,2018(13):121.
  [2]李宝梅.小学语文写作教学中存在的问题及相应对策浅析[J].学周刊,2018(22):143-144.
  [3]罗雅心.小学语文写作教学存在的问题及对策[J].西部素质教育,2018,4(12):252.
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