思政教育融入计算机专业课课堂

作者:未知

  [摘要]在现代教育事业改革持续深化下,计算机专业发生了不同程度上的变革,除了学习专业知识额技术同时,还要适当渗透思政教育内容。在计算机专业课专业教学中,思政教育内容的渗透,有助于帮助学生树立正确的价值观和思想态度,拓宽视野的同时,培研学生的职业道德素养,对于学生未来发展意义深远。本文就计算机专业课教学中思政教育融入进行探究,结合教育教学需要,提出合理有效措施落实到实处。
  [关键词]计算机专业 思政教育 职业道德
  思政教育是现代教育体系中的重要内容,有助于帮助学生树立正确的价值观、人生观和价值观,潜移默化中养成良好的思想意识和道德素养,成为一个合格的社会主义事业接班人。在计算机专业教学中开展思政教育活动,为学生创设有益于身心发展的学习情境,锻炼学生的明辨是非能力和创新能力,养成良好的职业道德。但是,当前计算机专业教学中思政教育成效偏低,同预期目标相差甚远。如何在计算机专业教学中积极开展思政教育成为当前主要目标,加强对其研究,有助于为后续相关教育教学提供支持,促进学生综合素质全面发展。
  一、计算机专业课教学中思政教育的必要性
  在现代社会进步和发展下,在计算机专业教学中推行思政教育很有必要,是促进学生素质能力全面发展的必然选择。但是,我国高校计算机专业教学中,主要是以计算机专业内容教学为主,引导学生学习办公软件和制图软件,却很少会关注计算机专业课中的思政教育内容。在这种教学环境下,学生长期学习国外开发的软件和技术,不可避免的挫伤学生民族自豪感和爱国情怀。而在计算技术和互联网技术快速发展下,渗透在人们日常生活、学习和工作各个环节中,为人们提供更加便捷的信息获取渠道同时,也为学生的价值观和道德素养培养带来了负面影响。
  互联网飞快发展背景下,思政教育应该与时俱进,充分发挥计算机技术和网络技术优势,转变传统思政教育模式的不足,朝着优质、高效方向发展,对于学生树立良好思想道德优势,综合素质全面发展具有积极作用。
  二、计算机专业课程教学中思政教育融入背景
  计算机专业學生多数是理科生,这些学生在高中阶段很少接受过思政教育,成长经历单纯,很容易受到不良思潮所影响,导致人生观和世界观发生偏差,对学生未来学习和发展带来不良影响。基于此,高校纷纷开设德育教育课程,对于学生价值观和道德素养培养起到了一定促进作用。但是,由于学生感受到不良思潮影响,导致部分学生对思政教育学习积极性不高,甚至存在抵触情绪,认为这些说教内容并不具备实际意义。多数学生对思政教育不感兴趣,主要是由于思政教育内容枯燥、单一,同专业技术无关联,甚至认为思政教育对未来找工作和就业发展没有实际意义。思政教育中,通过多种方式来调动学生回归课堂,但是实际效果不明显,即便学生出勤率增加的,但是课堂上玩手机、看其他书的现象无法杜绝。
  思政教育人员应该充分履行自身职责,同其他专业教育人员协作,打造更符合实际需要的专业教育课堂模式,提升协同育人效果。通过教学内容调整,在计算机专业课教学中融入思政教育,促使学生具备扎实的专业知识和技能同时,养成良好的学习能力和道德素养。
  三、计算机专业课教学中融入思政教育的路径
  (一)引入国产化计算机软件,培养学生爱国主义思想
  在计算机专业课教学中,在介绍计算机基本知识和技术同时,还要注重学生爱国主义思想的培养,贯穿于教学全过程。这就需要在课程设计中,提高爱国主义教育认知和重视,讲解计算机发展历史和计算工具进化。算筹是世界上最早的计算工具,直到今天仍然占据重要作用,是中华民族的智慧结晶。故此,在计算机专业教学中,应该注重国内计算机软件的应用,避免长期使用国外计算机软件而产生一种国内不如国外的错误观念,潜移默化中培养学生民族自豪感和爱国主义精神。国内的一些计算机软件,完全可以满足当前高校计算机专业课教学环境,引导学生使用国内计算机软件,提升学生的认知水平,对于学生爱国主义思想培养具有积极作用。
  (二)树立正确的网络使用观
  在互联网大范围普及和推广下,互联网对人们的生活、工作和学习带来了深刻的影响,依托于互联网为人们提供便捷的信息获取渠道。互联网的安全稳定运行,得益于计算机技术和网络技术的支持,这就需要发挥教师的引导作用,帮助学生正确认识到信息时代背景下的思想政治立场,帮助学生形成正确的网络使用观。提升学生的明辨是非能力,可以在网络中坚定政治立场,理性分析网络上的信息价值和内涵。对网络环境中所发表的言论负责,坚持正确政治立场,并且多浏览正面的党建思政网站,如新华网、人民网等,在浏览网页内容的同时,形成先进思政理念,提升政治素养。
  (三)加强党建文化建设
  在计算机专业课教学中,为了保证思政教育活动全面落实到实处,一个关键点在于党建文化建设。计算机课程是以理论和实践联合的学科,通过适度创新思政教育模式方式,促进计算机专业课教学中思政教育的融入。在党员模范带头下,关注学生学习情况,结合反馈的具体情况编制合理的教学方案,促使学生主观能动性得到充分发挥。另外,结合学生实际情况,将其划分为若干个学习小组,小组成员内相互帮扶、相互促进,提升专业课学习成绩同时,促进学生素质能力发展。但是,计算机专业课教学中加强思政教育,对于教师专业能力要求更高,除了具备扎实的专业知识和能力同时,还要具备敏锐思想意识,根据学生实际情况针对性开展思政教育活动,切实提升思政教育成效。
  结论:
  综上所述,在计算机专业课教学中融入思政教育,整合教育资源,为新时期专业教育和发展指明发展方向。在教师引导下,帮助学生树立正确的价值观和道德素养,提升学习水平的同时,综合素质全面发展。
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