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基于新媒体背景下媒介素养在高职思政教育中的融入

作者:未知

  【摘要】高职院校思政教育工作非常重要,直接会影响到学生今后的成长以及所能形成的价值观。在新媒体背景下,对高职院校思政教育工作产生了一些影响,基于此,本文就对新媒体背景下高职思政教育工作面临的挑战进行分析,并提出媒介素养在高职思政教育中融入的重要意义,以期为高职院校思政教育工作提供参考依据。
  【关键词】新媒体背景  媒介素养  高职院校  思政教育  融入方式
  【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)18-0086-01
  伴随着科学技术的进步,使得微信、微博等多种新型媒体技术相继被研发出来,并被高职院校应用到思政教育工作中,力求能够丰富思想教育信息数量和教学形式,有效提高思政教育工作质量。因此,在新媒体趋势下,高职院校在思政教育工作中融入媒介素养非常有必要,本文就对新媒体背景下媒介素养在高职思政教育中的融入进行探究,以期满足高职院校学生的求知欲望。
  一、新媒体对高职院校思政教育工作产生的挑战分析
  一是,高职思政工作受到新媒体的挑战。新媒体的到来,使得微博、微信等公共网络平台应运而生,逐渐被学生所喜爱,在此种情况下,如果高职院校不能对这些网络平台合理使用,就会让思政教育工作陷入困境,甚至会出现与学生相脱节的问题,无法发挥出思想政治教育工作的有效价值。
  二是,高职思政工作受到海量信息的挑战。在新媒体到来下,网络上充斥了来自世界各地的信息内容,这些信息内容价值观多样化,有好有坏,高职院校学生在这些不良价值观的影响下,人生价值观出现变动,民族意识逐渐下降,久而久之,就会形成不良的人生价值观,极易不利于成长,负面影响非常之大。
  三是,根据相关数据显示,截至到2017年12月,我国网民规模已经达到7.72亿,普及率达到55.8%,超过全球平均水平(51.7%)4.1个百分点,其中大部分是学生,在此种情况下,高职院校学生由于长期受到网络上的信息影响(一夜成名的价值观等等),对思政教育工作不屑一顾,日常生活中更加崇拜金钱,从而对高职院校思政教育工作产生一定压力,变得更具有挑战性。
  二、新媒体背景下媒介素养在高职思政教育中融入的必要性分析
  一是,通过媒介素养的融入可以有效提高学生对媒介信息的解读能力。在新时代到来的背景下,学生每一天都会面临各式各样的信息资源,眼花缭乱,久而久之,就会让学生缺少理性思考,对信息资源的准确性了解,而是全盘接受,影响到学生价值观的树立。而在思政教育中融入媒介素养,可以帮助学生客观认识新闻,让学生对新闻资讯进行有效思考,准确了解新闻真相后,进行吸收,有效降低了学生对不良信息的恐慌感,让学生可以正确认知世界,健康成长。
  二是,通过媒介素养的融入可以有效提高学生对科学知识的汲取能力。众所周知,在新媒体背景下,各式各样的新闻资讯充斥于网络,其中就包含了含量的垃圾信息资源,这些垃圾信息资源对学生的成长极其不利。而在思政教育中融入媒介素养,可以让学生学会善于删除垃圾信息的能力,在此种情况下,学生就可以有效接受丰富的外界信息资源,并在潜移默化中养成正确的价值观,树立终身学习意识,提高学习效率。
  三是,通过媒介素养的融入可以有效提高学生对不良信息的抵制能力。现阶段,学生在面临海量信息资源时,由于缺少思考,就会依靠教师和家长的力量对这些信息资源进行有效解读,难以让学生对不良信息的抵制能力得到提升。而在思政教育中融入媒介素养刚好可以解决此种情况,有效提高每一位学生的法制理念、自律能力以及判断能力,让学生可以对不良信息资源进行有效抵制,合理接受。
  三、高职思政教育中融入媒介素养的有效途径分析
  高职院校教师要想顺利在思政教育中融入媒介素养,就需要严格做到以下几点:第一,高职院校教师需要主动驾驭新媒体,了解新媒体的发展速度,根据新媒体发展速度对现有的网络信息资源进行筛选,确保向学生讲解的信息资源都是带有正能量的。第二,高职院校教师需要提高学生对信息资源的搜索能力,在教学中可以多向学生讲解典型案例,或者采用PPT教学,确保能够将学生的注意力吸引,有效提高学生媒介信息获取能力。第三,教师需要向学生正确解读热点,帮助学生树立正确的学习观念,并在教学中将教育学、传播学、心理学等学科的知识相结合,提高学生学习效果。
  结语:
   總而言之,随着教育改革步伐的加快,高职院校思政教育工作变得越来越重要,良好的思政教育工作可以帮助学生树立正确的人生观、价值观以及世界观,让学生健康快乐成长。面对此种情况,思政教育就需要紧跟新媒体发展趋势,将媒介素养融入到思政教育工作中,并不断丰富教学教学,注重教学模式的创新,从而有效提高思政教育工作质量,促进高职院校教育工作的良好发展。
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