浅谈如何培养学生学习科学的兴趣

来源:用户上传      作者: 狄 雷

　　兴趣是最好的老师!是学生获取知识的直接动力。孔子曾说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐之者”。可见兴趣是推动学生学习的内部动力,能够激起学生学习的积极性和主动性。为此,在科学教学过程中主要应从以下几个方面培养学生的兴趣。
　　一、利用自然资源优势,激发学生探索自然科学的兴趣
　　为了激发学生的兴趣,结合教材内容,可有目的地组织学生到河边去考察水质,观察河里生物的种类、形态、生活习性、运动方式等;到山坡上去观察植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态构造和生长环境,并适当采集制成植物标本等。既让学生在活动中学得知识,又培养了他们观察自然事物和现象的能力。
　　二、改善学习环境,增强学生学习科学的主动性
　　良好的学习环境,对于激发学生正确的学习动机,提高学习积极性,让学生健康全面的成长具有重要意义。
　　积极健康的学习氛围是学生学习的推动力,学生能够根据学习要求,在意志上加以努力,以不断获得成功体验为目标。在具体的活动过程中,利用科学活动的丰富性与可操作性,结合学生实际开展形式多样的竞赛活动,鼓励学生合作学习,共同完成。
　　三、通过动手实验,激发学生的学习
　　兴趣
　　好动是儿童的天性,组织学生动手实验更能提高学习兴趣。科学教学中,安排学生动手操作实验,让学生在动手操作中学到知识,增强学生的学习兴趣。在科学教学中根据教材内容和学生的特点进行设计教学,使学生在玩中即能增长知识,又能增强语言表达、观察、记忆、独立思考等方面的能力。在教学“二氧化碳”这一节课时,我让学生先把三支高低不同的蜡烛放在大烧杯里点燃,然后把事先制好的二氧化碳沿着大烧杯壁倒下去,结果越低的蜡烛越先熄
　　灭,这样,学生在快乐的实验中就理解了二氧化碳比空气重,不支持燃烧的性质及可用来灭火的作用,收到事半功倍的效果。
　　四、利用现代化教学手段激发学生的学习兴趣
　　运用多媒体教学不仅吸引学生的眼球,也可以提高课堂教学效果,可将无声的文字变成有声有形的画面,更准确快速形象地传递教学信息,使教学变得更生动、更直观,学生容易理解掌握,激发了他们的学习兴趣。
　　总之,科学课的内容包罗万象。只要教师善于组织这些内容,采取适当的教学方法、手段,就比较容易激发学生的学习兴趣。教师在激起学生的学习兴趣以后,不断引导学生把这种兴趣发展成为爱好自然科学的习惯,进而成为学生的志向。
　　作者单位:山东滕州市张汪镇皇殿岗小学

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