如何让学生学会自主学习

来源:用户上传      作者: 王凤旭

　　当今社会，竞争日趋激烈，甚至可以用残酷来形容。在高喊“减负”的氛围中，学生却承受着来自学校的、家长的、自身的更大的学习压力。在学校要努力学习，休息日又被补习班占用。每天有大量的新知识要学习，却没有时间进行消化、吸收，看似学生学习很忙，但是成绩却没有和付出成正比。
　　经过一段时间的研究和学习，以及一系列的教育教学实践，我体会到让学生学会自主学习，是解决学生学习效果不佳的一种较好的途径，现将本人在九年级化学教学工作中开展自主学习教学方法的一点体会与大家分享，敬请广大同行批评指正。
　　新课程下的学习强调知识的创新及其应用，非常关注人的培养与发展，要学会终身学习就要学会自主学习。自主学习是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为。它是一个系统工程，需要教师转变教育观念，研究学生的学习规律，探索新的教育教学管理策略，寻求有利于培养自主学习能力的教学模式、学习内容安排、学习方法指导等。使广大学生增强自主学习意识，掌握学习方法，养成学习习惯。学生自主学习有费时间和走弯路的一面，但往往由于实际效果好，转化为后来的学习也就更省时间，更少走弯路。
　　1.学生要学会自主学习，首要的就是教师要培养学生自主学习的能力，老师在教学过程中，根据学生的生理、心理的发展以及化学学习的规律，有针对地指导学生。结合平时教学实践，培养学生自主学习的能力。
　　2.建立良好的师生关系，营造自主学习的课堂氛围。一般说来，学生喜欢的老师一走进教室，课堂的气氛就会显得活跃，学生学习的兴趣就会油然而生，学生学习的积极性就容易调动。因此，注重沟通师生情感，及时进行角色转换，建立民主和谐的师生关系，从而为学生创设一个宽松的人文环境。
　　3.采用多样的教学方法培养兴趣。兴趣是一种学习动力，学生学习化学的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效果就越好。但如能把学习化学的兴趣培养成一种学习的需要，就能使学生逐渐养成自主学习化学的习惯。学生在初学化学时都会感到新奇，希望了解它，因而对化学学习有一定的兴趣，但中学生缺乏意志和毅力，兴趣容易因困难和乏味而转移和中断，只有不断地激发学生学习化学的兴趣，才能维持他们学习的动机。所以，教师要根据教学的目的要求，结合学生的特点，采用多样的教学方法，不断地调动学生的兴趣，强化学生的意志力和自信心，确保学生坚持不懈地学习。
　　 （作者单位 牡丹江市大团逸夫学校）
　　

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