小学生数学应用能力培养的策略探析

作者:未知

  摘要:随着教育改革的不断深入,在数学教学当中,教师不能只是单纯地为学生讲述教材知识,还要让学生将知识应用到实际生活当中,培养学生的数学应用能力。因此,在小学数学教学当中,教师要结合学生的能力基础,并采用效果显著的手段,对学生进行教学,以此提高学生的数学应用能力。本文以自身教学经验为例,对小学生数学应用能力培养的策略进行了一番阐述和说明。
  关键字:小学生;应用能力;实际生活;教学情境;实践活动
  在数学教学当中,培养学生的数学应用能力是教师教学的一项重要任务,它可以让学生感受到数学知识的应用价值。因此,在小学数学教学当中,教师要结合学生的实际能力,并采取创新的教学手段,对学生进行教学,从而培养学生的数学应用能力。
  一、借助實际生活,培养小学生的数学应用能力
  当今社会,在数学教学当中,教师已经越来越重视借助实际生活对学生进行教学,以此降低学生对数学教学课堂的陌生感和排斥感。因此,在小学数学教学当中,教师可以结合学生的生活经验,并借助实际生活对学生进行教学,这样,不仅可以让学生学会应用数学知识解决实际问题,还可以让学生快速地融入到数学教学课堂当中。
  例如,以“小数的加法和减法”为例,为了让学生掌握小数的加法和减法的计算算法,并能应用小数的加法和减法解决实际问题,在讲述教材内容之时,我先结合实际生活为学生出了一道数学应用题:小明去书店买书,已知一本《唐诗三百首》为5.8元,一本《中华上下五千年》为4.23元,小明购买这两本书,一共花了多少钱?然后,学生结合自己的知识和生活经验,对问题进行了思考、探究,知道了这是一道加法运算题,并根据题意,列出了相应的加法算式:5.8+4.23。之后,学生根据上课讲述的小数的加法算理,进行了计算,得出了算式的最终结果为10.03。最后,我让学生结合实际生活,自己创造了相应的应用题,并进行了简答。这样,教师通过结合实际生活,让学生应用了数学知识,不仅使学生快速地熟悉了数学教学课堂,还使学生产生了对数学知识钻研的兴趣。
  二、借助教学情境,培养小学生的数学应用能力
  兴趣是指导学生进行数学知识研究的最好老师,它可以让学生一节课都在专注地听教师讲述教材内容,并认真地进行数学知识的学习与研究,减少学生交头接耳,或者低头睡觉的现象,为数学教学课堂注入一丝新的生机与活力。因此,在小学数学教学当中,教师可以结合学生的知识基础,为学生创设课堂教学情境,让学生在情境当中进行数学知识的应用,这样,不仅可以提高学生对数学知识研究的兴趣,还可以构建一个高效率的小学数学教学课堂。
  例如,以“大数的认识”为例,为了让学生认识计数单位,并建立数的概念,在讲述教材知识时,我先借助多媒体为学生展示了几组数据图片:北京市人口为19612368人;西藏人口为3002166人;四川省人口为80418200人等。然后,我根据图片向学生提问道:同学们,你们见过这样的数吗?那么,你们会读这样的数吗?并让学生结合自己已有的知识经验读了这些数。最后,我结合教材内容,为学生讲解了相关知识,并让学生讨论了生活中还有哪些地方用到了比万大的数,使学生了解了大数的实际应用。这样,教师通过借助多媒体,为学生创建了课堂教学情境,不仅使学生在情境中应用了数学知识,还使学生将自己的身心都放在了新知识的研究当中。
  三、借助实践活动,培养小学生的数学应用能力
  随着新课标的全面实施,在进行数学教学之时,教师如果只是单纯地为学生讲解教材知识,将不能满足学生的学习需求,因此,在小学数学教学当中,教师可以结合学生的能力水平,为学生开展教学实践活动,让学生在活动中进行数学知识的应用,这样,不仅可以让学生主动参与到数学教学活动当中,还可以提高学生团队合作意识。
  例如,以“平均数与条形统计图”为例,为了让学生学会画复式条形统计图,并将复式条形统计图应用到实际生活当中,在讲述教材内容时,我先将学生分为了3组,并为他们布置了以下任务:第一组的学生负责调查最近四届奥运会我国和美国获得金牌的情况;第二组的学生负责调查去年我省城乡居民收入情况;第三组的学生负责调查近三年北京市空气质量为一级和二级的天数。然后,我让各个小组将收集到的数据进行了整理,并绘制了复式条形统计图。最后,我结合学生绘制的复式条形统计图对学生进行了提问,如根据统计图,你能说出中国和美国获得的金牌数量哪一届相差的最多吗?并让学生结合统计图,回答了相关问题。这样,教师通过组织实践活动,让学生在活动中进行了数学知识的应用,不仅提高了学生的团队合作意识,还使学生主动参与到了数学教学活动当中。
  总而言之,在数学教学当中,培养学生的数学应用能力是教师不容忽视的一项工作,它可以让学生从内心真正接受数学学习。因此,在今后的小学数学教学当中,教师要不断实践,并积极探索各种能够提高小学生数学应用能力的策略,以此构建高质量的小学数学教学课堂。
  参考文献:
  [1]闫正军. 小学数学教学中学生应用能力的培养策略[J]. 甘肃教育, 2018,615(19):65
  [2]黄本俊. 小学数学应用能力培养策略初探[J]. 文理导航·教育研究与实践,2017(2)
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