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浅谈对后进生的转化

作者:未知

  【摘 要】 现在全社会都在提倡素质教育,而素质教育的基本要求是要面向全体学生。因此,后进生的转化可以说是素质教育的重要一环,它直接影响素质教育的效果。而如何做好后进生的转化工作,是每一位教育工作者都要面对的问题。
  【关键词】 素质教育;后进生;转化;信心;爱心;恒心
  “后进生”在教育词典中的定义是:在班级中经常违反道德原则,或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为思想觉悟低,不遵守纪律,不能完成学习任务,其形成的根源复杂。后进生的教育在教育工作中是一个重点,也是一个难点。对他们采取什么样的方法和技巧去做好转化工作,是教育工作者长期探索和研究的课题。下面就谈谈我对转化后进生的一些看法。我认为,要做好后进生的转化工作必须要做到“三心”,即信心、爱心和恒心。
  一、“信心”是转化的条件
  面对一位后进生,如果老师坚信通过自己的努力能够使其转化,那么这位老师一定会想方设法做好转化工作;反之,如果从思想上认为后进生是“朽木不可雕”,那么,这位老师往往会找出诸多的理由,不去做后进生的转化工作。可以说,教师没有转化后进生的信心,便没有促使后进生尽快转化的条件。面对极具可塑性的青少年学生,作为教育工作者,我们怎能忍心给他们贴上“朽木”的标签而放弃做他们的转化工作呢?人人都有优点,如同人人都有缺点一样。再好的学生都有缺点,再差的学生也有优点。在班级多开展一些活动,以便给后进生提供展示才华的机会,这样可以让后进生展现自己闪光点,还可以受到别人的尊重。在一次班级书法展时,意外发现一后进生原来写有一手很漂亮的钢笔字,于是我把他的作品贴在头版头条,并且在以后的工作中,我让他负责黑板报的抄写,谁知他一次比一次写得漂亮。为此,我班的黑板报还受到学校的表扬呢。这样他在班级找到了自己的位置,同学们对他也刮目相看。他的每门功课也有所提高,作为老师,有什么比见到学生取得成绩更高兴的事呢?
  二、“爱心”是转化的关键
  爱,可以产生巨大的教育力量,在后进生身上尤为明显。爱,可以提高老师转化后进生的能力。老师如果对学生富有爱心,他必把后进生的转化作为自己的责任和义务,虚心学习先进的教育方法与管理经验,不懈地探索教育规律,不断创新教育方法,在转化后进生的过程中,自己的能力也得到提高。曾经遇到过一个学生,开学不多久便屡屡惹事,脾气暴躁,我没有歧视他,反而给了他很多表现的机会,而且总是找机会对他说 “老师对你很有信心!”一个学期以来,我发现这个学生有了很多转变,而且还成为了我的得力小助手,我吩咐過的事情他总能领悟并且做得很好,每次我表扬他的时候,同学们总会向他投来羡慕的目光,接着便是掌声雷动。那一刻,我从他的眼神里找到的是一种自信,一种奋发向上的动力。
  为了更好地带动后进生与其他同学共同进步,老师需要付出更多的爱心与耐心,了解他们的兴趣和爱好,了解他们的苦恼和欢乐,了解他们的性格和才能,了解他们的理想和追求,了解他们的家庭环境及在家中的地位等等。只有全面了解后,才能剖析出后进生之所以后进的原因。有的后进生后进是因为思维慢,接受新事物的能力差,我就让一位耐心细致、责任心强的优生,常常辅导他,多遍讲解,多次练习后,后进生记牢了,理解了,优生也进步了;有的是因为长辈溺爱,缺乏处事经验,引发自卑,胆小,丧失自信心。针对这种情况,我分三步走:明理、体验、固行。先给他们讲一些自信自强的小故事,告诉他们觉得自已能做到或不能做到,其实只在一念之间,激励他们树立自信心。接着,多给他们创造一些机会,让他们多锻炼,只有在身体力行中,才能品尝到成功的喜说。成功的快乐能成为巨大的推动力,推动着他们继续向前,不断尝试着去获取新的成功。我还随时随地的注意他们,有困难及时搀扶,促使他们巩固已有的收获。通过这些,让他们看到自身的优点,引导他们意识到“我能行”,重新鼓起自信的风帆;还有因为身体有病的、因为父母不重视的……我都注意根据不同情况作不同处理,根据各自特点,“对症下药”,方法灵活多变。
  总之,让我们每个人都去克服主观上的“晕轮效应”(即好生一切都好,差生一切都差),用我们诚挚的心,真诚的爱,去善待每一位学生。使每一个学生都得到全面发展。
  三、“恒心”是转化的保证
  转化后进生不是一蹴而就的。一次教育活动、一项措施往往收不到显著的教育效果。对问题严重的后进生,更是如此。有些后进生虽一时有所转变,但由于后续工作没有跟上,又会使他们重新成为后进生。所有这些,都要求老师要做好打“持久战”的思想准备,要有“不转变不罢休”的决心和意志。
  其实后进生身上也有许许多多的闪光点,只要你有信心、爱心、恒心,你就会发现,你能真正成为他们的朋友,能转化他们。对待这类学生应加强学习目的、动机的教育,和他们一起定下容易达到的学习目标,激发他们的学习兴趣。并用校规校纪严格要求他们,使他们逐步养成自觉守纪的习惯,在此基础上,启发学生加强意志品质的自我锻炼,增强克服困难的决心与毅力,战胜自身弱点,健康地成长起来。总之,教育后进生是一门真正的艺术,今后还需继续摸索研究,多向各位同仁请教探讨,以期摸索出一条高效之路。
  【参考文献】
  [1] 李建华. 后进生的教育与转化[J]. 情感读本,2018(11).
  [2] 王海. 谈论后进生的转化[J]. 中学课程辅导(教学研究),2018(26).
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