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高中语文教学中学生语文思维能力培养策略

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  摘 要:高中阶段的学生各方面的能力发展逐渐成熟,在此阶段中需要教师不断的引导学生建立正确三观意识,培养学生更高的思维能力,才能有助于学生未来更好的发展。而语文是教育体系中的重要学科,也是基础学科,培养学生语文思维有助于深化学生对知识的理解,提升知识技能运用到实际生活的能力,从而进一步提升语文教学质量。本文阐述了高中语文培养学生语文思维能力的重要意义,并提出了相关培养策略。
  关键词:高中语文;思维能力;培养策略
  一、培养高中生语文思维能力的重要性
  新课改中明确指出,高中语文教学要着重培养高中生创新意识与创造性思维。培养高中生思维能力,对学生未来升学、工作以及生活的发展起到重要帮助。高中阶段是学生身心发展以及智力发展的重要阶段,也是学生养成严密的逻辑思维、提升学习能力、养成良好学习习惯的重要时期,因此培养高中生语文思维能力,有助于学生在未来的学习与生活中能够灵活发散思维进行思考与创新,帮助学生解决实际中的难题。而在实际学习方面,高中语文与其他阶段教学的不同之处在于,它更关注对知识更深层的探知,学生接触的也是更广的知识体系,因此就需要学生具备善于学习,能够由此及彼的能力,才能应对语文学习中的各种困难,这就要求学生需要具备思维能力能够独立思考,从而更好的对语文内涵有更深的理解与感悟,并获得更多的历史文化知识,从而提升自身文学素养。
  二、高中语文教学中培养学生思维能力有效策略
  (一)利用情境教学培养学生思维能力
  素质教育理念下,要想提升高中生语文思维水平,就需要语文教师在课堂教学中采用多元化的教学方式,激发学生保持高涨的学习兴趣,促进学生主动参与教学活动的主动性。而情境教学方式,则是应用较为普遍手段。情境教学是指教学根据教学内容创设的相关的教学情境,把学生引入情境中,调动学生思维发散。在创设情境教学方式中教师可以借用媒体来辅助教学,去调动学生的学习兴趣。教师发挥出多媒体优势,积极运用录音机、投影仪、视频、影响等等技术,去丰富教学材料,创设与教材紧密关联的情景,通过声像去刺激学生感官,从而提升学生求知欲,成为学生发散思维的动力。而多媒体教学打破了时空限制,能够让静态转变动态,让抽像的内容变的更加直观具体,更好的启发学生的想象力,学生对教学内容有更深的掌握,并在这个过程中潜移默化的形成了良好的语文思维。
  (二)利用小组合作模式培养学生思维能力
  小组合作学习改变了传统教学模式中单一传授的局面,也突破了教师垄断课堂信息导致学生初学被动学习的限制,学生的主体作用在小组合作中发挥出更大的价值,可以说小组合作是一种有效的教学方式,促进了学生之间相互启发和帮助,使学生之间的智力、思維方式以及认知上实现了互补,学生之间思维交流与碰撞,有效促进了小组成员的共同进步。在小组合作学习中,虽然一再强调让学生自主探究,但并不代表教师可以袖手旁观,教师要在学生讨论时,时刻关注学生,了解学生在合作当中的焦点与难点,并迅速做出反思,为下一步教学的调整提供参考。另外教师要指导学生在小组合作学习中学会倾听,掌握别人发表的要点,并作出评价;学会质疑,听不懂的时候让对方做出解释,从而启发自己思维;要学会总结,能够根据别人发表结合自己想法做总结行发言。让学生在这种交流中不断的完善自己并产生新的想法,共享他人的思维方法与成功,最终形成自己的思维。
  (三)巧设疑问培养学生思维能力
  思维能力是学生各项能力中的核心,因此培养学生思维能力是语文教学中的重要内容,学起于思 思源于疑,提升高中生的思维能力,教师要善于设计问题去优化教学过程,让学生的思维处于积极活跃的状态下,并养成良好的思维习惯。首先,教师要精心设疑,引发学生思维,教师要钻研教材,要正确认识到学生在教育中的地位,精心设计出问题。通过层层设疑与铺垫,促进学生思维全方位的发散,教师找到契合点去启发,帮助学生到达透过哟现象看本质的状态,可以通过文字看出作者要表达出的主体思想[3]。其次要讨论质疑,激发学生思维。教师要给学生创造讨论的条件与空间,让学生通过讨论与教师的颠簸去明辨是非曲直。在学生不易领会却没有问题的问题点上,抓住课文作者内在意识,让学生去讨论质疑,从而了解作者意图,掌握课文内在含义。
  高中语文课堂中,教师借用疑问对学生进行引导,能够有效激发学生积极思考和探索的兴趣,使学生可以更认真的细读文章,领悟到文章内涵,并从全新的角度与观点上认识事物,从各个方面去看待问题,进而形成独特的见解。其思维能力得到有效培养同时,语文学习能力也得到较好的提升。
  三、总结
  高中语文教学中培养学生思维能力,不单能够帮助学生对知识的内化,还有利于帮助学生构建个人知识体系。因此作为高中语文教师,应高度重视培养学生思维能力的重要性,根据学生实际学习能力,不断的创新教学方式,激发学生学习语文兴趣,促进学生思维能力的发展,提高语文教学有效率的同时也为学生未来发展奠定基础。
  参考文献:
  [1]胡和气.高中语文教学中学生语文思维能力培养策略[J].当代教研论丛,2018(11):46.
  [2]郭筱.语文思维的培养探讨[J].教育现代化,2018,5(21):18-19.
  [3]黄芳.拓展思维,增强素养--高中语文教学中学生语文思维能力培养策略[J].现代语文(教学研究版),2017(10):115-116.
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